💰 Gilberto Herrera acusa posible desvío de casi un millón de pesos en aula cocina de Corregidora 🏫

El diputado federal de Morena cuestionó los más de 1.3 millones de pesos destinados a la construcción de un aula cocina en la primaria Benito Juárez, de La Poza. El IFEQ había confirmado esa inversión en mayo y el DIF estatal reportó recursos adicionales para equipamiento.

El costo de una obra de infraestructura educativa en el municipio de Corregidora quedó bajo cuestionamiento luego de que el diputado federal de Morena, Gilberto Herrera Ruiz, difundiera un video en el que acusó un posible sobrecosto y desvío de recursos en la construcción de un aula cocina para una escuela primaria pública.

La obra corresponde a la primaria general Benito Juárez, ubicada en la localidad de La Poza, donde una mampara informativa señala una inversión de 1 millón 306 mil 806 pesos con 86 centavos, destinada a la construcción de un aula cocina y obra exterior.

El legislador comparó esa cifra con los 200 mil pesos que, según afirmó, pueden utilizar las comunidades escolares para construir un salón mediante el programa federal La Escuela es Nuestra.

A partir de esa comparación, sostuvo que la diferencia podría representar un desvío de recursos cercano al millón de pesos.

Sin embargo, la acusación no está respaldada, en la información disponible, por una auditoría o dictamen técnico que determine el costo real de los trabajos o acredite alguna irregularidad.

Gilberto Herrera cuestiona el costo de la construcción

En el video difundido por el diputado federal, se observa el señalamiento sobre la inversión anunciada para la obra.

Herrera Ruiz cuestionó que el proyecto incluyera el concepto de obra exterior y consideró que los trabajos adicionales visibles, entre ellos rampas y barandales, no justificarían una diferencia tan elevada respecto de su estimación.

El legislador argumentó que una construcción de dimensiones semejantes podría realizarse por 200 mil pesos y calculó que los trabajos exteriores no deberían superar otros 100 mil pesos.

De acuerdo con su planteamiento, el proyecto completo podría ejecutarse por aproximadamente 300 mil pesos.

Con base en esa estimación, acusó que podría existir un desvío cercano al millón de pesos.

La afirmación representa un señalamiento político sobre el manejo de recursos públicos, pero no constituye por sí misma una comprobación de corrupción.

Para determinar si hubo un sobrecosto sería necesario conocer los conceptos contratados, los materiales, las instalaciones, las cantidades de obra y los precios unitarios establecidos en el expediente correspondiente.

El Gobierno de Querétaro ya había informado el costo en mayo

La obra señalada por el diputado no es reciente. El 13 de mayo de 2026, la presidenta del Patronato del Sistema Estatal DIF, Car Herrera de Kuri, y el director general del organismo, Óscar Gómez Niembro, participaron en la inauguración del aula cocina de la primaria Benito Juárez.

Durante ese acto, el director general del Instituto de Infraestructura Física Educativa del Estado de Querétaro (IFEQ), Fernando Orozco Vega, informó que la construcción, de ocho por seis metros, había representado una inversión aproximada de 1 millón 300 mil pesos.

La información difundida entonces también señala que el Sistema Estatal DIF destinó 157 mil 705 pesos adicionales al equipamiento y utensilios del espacio.

Entre los materiales adquiridos se mencionaron anaqueles, charolas, estufones, cilindros de gas, ollas, licuadoras, refrigerador y extintores, además de otros artículos necesarios para su funcionamiento.

En consecuencia, el monto de construcción y obra exterior cuestionado por Herrera no debe confundirse con el recurso adicional reportado para equipamiento.

El espacio fue presentado por las autoridades como parte de las acciones para mejorar el programa alimentario escolar y favorecer la preparación de desayunos calientes para estudiantes.

¿Realmente cuesta 200 mil pesos construir un aula con La Escuela es Nuestra?

Uno de los puntos centrales de la controversia es la comparación que realiza el diputado con el programa federal La Escuela es Nuestra.

De acuerdo con las reglas vigentes para 2026, el programa entrega recursos directamente a comités escolares integrados principalmente por madres y padres de familia, quienes determinan cómo utilizarlos dentro de los conceptos autorizados.

Para planteles públicos de educación básica, los apoyos se distribuyen conforme al número de estudiantes:

• De 2 a 50 alumnos: 200 mil pesos.
• De 51 a 150 alumnos: 250 mil pesos.
• De 151 o más alumnos: 600 mil pesos.

Los recursos pueden destinarse a rehabilitación, ampliación, equipamiento y otras necesidades autorizadas, dependiendo del nivel educativo.

Por tanto, los 200 mil pesos citados por Herrera corresponden al monto de apoyo para determinadas escuelas y no constituyen un precio oficial uniforme para construir un aula completa.

Esto tampoco demuestra que el costo reportado por el Gobierno de Querétaro sea correcto. Significa que, para establecer una comparación válida, se requieren proyectos con alcances y características técnicas equivalentes.

¿Qué documentos permitirían aclarar el gasto?

El contraste entre ambas cantidades plantea una discusión legítima sobre la transparencia y eficiencia del gasto público.

Para determinar si la inversión estatal se ajustó a los trabajos realizados, resulta necesario revisar el expediente completo de la construcción.

Entre los documentos relevantes se encuentran el contrato de obra pública, presupuesto autorizado, catálogo de conceptos, precios unitarios, planos, estimaciones de pago, modificaciones contractuales y acta de entrega-recepción.

También debe precisarse qué trabajos se incluyeron en el apartado de obra exterior, así como las instalaciones y adecuaciones necesarias para el funcionamiento del aula cocina.

Los documentos permitirían establecer cuánto correspondió a la edificación, cuánto a las adecuaciones exteriores y si los trabajos fueron ejecutados conforme a lo contratado.

La existencia de una diferencia entre dos cantidades utilizadas en modelos de financiamiento distintos no acredita automáticamente un delito.

La controversia abre una discusión sobre la transparencia educativa

El señalamiento de Gilberto Herrera coloca nuevamente bajo escrutinio el costo de las obras públicas destinadas a mejorar las condiciones de las escuelas de Querétaro.

Por una parte, el legislador sostiene que la inversión es excesiva y que recursos de esa magnitud podrían aprovecharse para atender un mayor número de necesidades educativas.

Por otra, el Gobierno estatal informó desde mayo tanto el costo aproximado de la construcción como la inversión adicional en equipamiento para el funcionamiento del espacio alimentario.

Lo que todavía requiere esclarecimiento documental es el desglose técnico y financiero del proyecto.

La información consultada no incluye una respuesta específica del IFEQ a la acusación de posible desvío formulada por Herrera Ruiz.

La controversia puede resolverse con documentos verificables: cuánto se contrató, qué se construyó, qué materiales se utilizaron y cuánto se pagó efectivamente por cada concepto.

Más allá de la confrontación política entre Morena y el Gobierno estatal, el interés público está en conocer si los recursos destinados a infraestructura educativa se ejercieron conforme al proyecto aprobado y en beneficio de la comunidad escolar.

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